Uczeń potrafi:
- określić funkcje ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego;
- porównać rolę współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego;
- opisać łuk odruchowy i wymienić rodzaje odruchów;
- dokonać obserwacji odruchu kolanowego;
- dokonać obserwacji odruchu kolanowego;
- przedstawia sposoby radzenia sobie ze stresem;
- uzasadnia znaczenie snu w prawidłowym funkcjonowaniu układu nerwowego;
- określić rolę gamet w procesie zapłodnienia;
1. Poznałeś rodzaje i funkcje nerwów czaszkowych i nerwów rdzeniowych.
- rozpoznać elementy budowy oka i ucha (na modelu, rysunku, według opisu itd.)
oraz przedstawić ich funkcje;- określić rolę gamet w procesie zapłodnienia;
- wymienić etapy rozwoju przedurodzeniowego człowieka i etapy od urodzenia
do starości;
do starości;
- analizować współdziałanie poszczególnych układów narządów w utrzymaniu
niektórych parametrów środowiska wewnętrznego na określonym poziomie (temperatura,
poziom glukozy we krwi, ilość wody w organizmie);
- przedstawić choroby jako zaburzenia homeostazy.poziom glukozy we krwi, ilość wody w organizmie);
Zadanie 1.
Czy pamiętasz, za co odpowiadają nerwy czaszkowe?
2. Stres - jest definiowany w psychologii jako dynamiczna relacja adaptacyjna pomiędzy możliwościami jednostki, a wymaganiami sytuacji. źródło: https://pl.wikipedia.org/wiki/StresZadanie 2.
Kiedy mówimy o stresie pozytywnym, a kiedy o negatywnym?
3. Łuk odruchowy to najkrótsza droga impulsu nerwowego.
Zadanie 3.
Ułóż w odpowiedniej kolejności poniższe zadania tak, aby opisywały drogę impulsu
w łuku odruchowym:
Kiedy mówimy o stresie pozytywnym, a kiedy o negatywnym?
3. Łuk odruchowy to najkrótsza droga impulsu nerwowego.
Zadanie 3.
Ułóż w odpowiedniej kolejności poniższe zadania tak, aby opisywały drogę impulsu
w łuku odruchowym:
1. impuls jest przenoszony przez neuron ruchowy,
2. receptor odbiera bodziec,
2. receptor odbiera bodziec,
3. impuls jest przenoszony przez neuron czuciowy,
4. efektor, np. mięsień reaguje na impuls,
5. impuls jest przenoszony przez neuron pośredniczący.
4. Odruchy są podstawą uczenia się. Powtarzane czynnosci stają się odruchami warunkowymi,
a ich wykonywanie nie obciąża za każdym razem mózgu.
a ich wykonywanie nie obciąża za każdym razem mózgu.
Zadanie 4.
Jakim odruchem jest mycie rąk czy zebów a jakim uczenie się bilogii?
Pamiętaj, że jeśli odruchów warunkowych nie powtarzamy przez długi czas, mogą zaniknąć.
Pamiętaj, że jeśli odruchów warunkowych nie powtarzamy przez długi czas, mogą zaniknąć.
5.Człowiek nieustannie odbiera i przetwarza informacje docierające z otoczenia. Zdolność rejestrowania informacji ze środowiska nazywamy zmysłem.
Zadanie 5.
Narządem wzroku jest oko. Jego główne elementy to gałka oczna i aparat ochronny.
Wymień minimum trzy elementy aparatu ochronnego oka i napisz, jaką pełnią funkcję.
Wymień minimum trzy elementy aparatu ochronnego oka i napisz, jaką pełnią funkcję.
6. Bodźce płynące ze środowiska zewnętrznego są odbierane dzięki zmysłom. Niektóre rodzaje
komórek zmysłowych zebrane są w zespoły tworząc narządy zmysłów.
komórek zmysłowych zebrane są w zespoły tworząc narządy zmysłów.
Zmysły smaku i węchu współdziałają ze sobą w odbieraniu wrażeń ze środowiska zewnętrznego.
Wrażenia odbierane przez narządy zmysłów są analizowane i interpretowane w mózgu.
Zadanie 6.
Rozpoznaj zmysły i kolejno zapisz ich nazwy.
Rozpoznaj zmysły i kolejno zapisz ich nazwy.
7. Narządy męskiego i żeńskiego układu rozrodczego umożliwiają przedstawicielom obu płci wytwarzanie gamet i hormonów charakterystycznych dla przedstawicieli tej płci.
Zadanie 7.
Uzupełnij tabelę, podaj nazwę lub funkcję męskich narządów płciowych:
Uzupełnij tabelę, podaj nazwę lub funkcję męskich narządów płciowych:
Zarodek potrzebuje odpowiednich warunków rozwoju, które zapewniają błony płodowe:
a) owodnia, która tworzy jamę otaczającą zarodek wypełniona wodami płodowymi,
a) owodnia, która tworzy jamę otaczającą zarodek wypełniona wodami płodowymi,
b) omocznia bierze udział w tworzeniu naczyń krwionośnych zarodka,
c) kosmówka pośredniczy w wymianie substancji między matka a dzieckiem,
tworzą ją wypustki, zwane kosmkami, które wrastają w błonę śluzową macicy.
9. Etapy rozwoju człowieka można podzielić na np.:
a) okres noworodkowy,
b) niemowlęctwo,
c) dzieciństwo,
d) dojrzewanie,
e) wiek młodzieńczy,
f) wiek dorosły,
g) wiek dojrzały,
h) starość.
10. Glukoza jest głównym źródłem energii dla organizmu, dlatego ważne
Dziękuję za wspólnie realizowane zagadnienia z biologii.
9. Etapy rozwoju człowieka można podzielić na np.:
a) okres noworodkowy,
b) niemowlęctwo,
c) dzieciństwo,
d) dojrzewanie,
e) wiek młodzieńczy,
f) wiek dorosły,
g) wiek dojrzały,
h) starość.
10. Glukoza jest głównym źródłem energii dla organizmu, dlatego ważne
jest utrzymanie we krwi jej stałego poziomu. Regulują to ośrodki głodu i sytości,
które znajdują się w podwzgórzu.
11. Nasz organizm do prawidłowej pracy potrzebuje stałej temperatury ciała.
Utrzymanie stałej temperatury ciała jest nazywane termoregulacją.
12. Życie w dużych społecznościach powoduje, że łatwo możemy zarazić się
Zadanie 8.
Jaki hormon powoduje spadek poziomu glukozy we krwi?
Jaki hormon powoduje spadek poziomu glukozy we krwi?
chorobami zakaźnymi. Mimo postępów medycyny choroby zakaźne stanowią
dla współczesnych ludzi ogromne zagrożenie.
Życzę słonecznych, radosnych i bezpiecznych wakacji.
https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60
źródło:https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60
https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60
Dziękuję za wspólnie realizowane zagadnienia z biologii.
